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充分利用“平台” 凸显培训实效——德清县教师培训工作绩效考核获佳绩
2013-1-26
 据“2012年浙江省中小学教师培训工作绩效考核计分表”显示,德清县获得105.15的高分,居全市首位。其中“教师培训总体完成率”、“教师培训实际参训率”、“教师集中培训完成率”、“教评学考核情况”及“培训质量满意率”等项数据均居全市前列。2012年以来,德清县教育研训中心根据《德清县中小学教师专业发展培训实施细则(试行)》制定的工作目标和计划精心组织各级各类培训,积极构建教师培训框架,搭建教师专业发展管理平台,开发切合教师实际的专业发展培训项目。    
  一 、研训一体,培训项目化
  认真调研,集思广益,找准教学发展、教师专业发展的需求点,以“分层分类”为原则,满足不同类型、不同层级的教师专业发展需要,提升教师参加培训的内在积极性。以“研训一体”为原则,科学开发培训项目、培训课程。我县将各学段各学科的教研活动与24学时中短期培训项目相结合,还将暑期师德专题培训做成24学时中短期培训项目,以保证每位教师每学年的培训学时。2012年,我县共完成24学时培训7209人次。此外,我们根据教师构成的总体情况,通盘考虑,对教师进行合理分层,对各年龄阶层的教师分层制订专业培训措施,明确每年实现专业发展的具体任务,分学科分阶层完成90学时集中培训。2012年,我县共完成90学时培训1217人次。
  二、优化管理,项目平台化
  集思广益、拓宽思路,积极开发不同层次、多种类型的培训项目,为提高教师年人均完成培训学时创造条件,努力满足教师多元化的专业发展需求。扩大本县级项目平台化管理,增强项目数量、学时,扩大教师自主选课的范围,满足增加培训学时的需要。2012年我县教师完成人均学时70.46,合计2012年全年我县教师完成人均学时94.46(含校本研训24学时)。
  三、大力推动,选课自主化
  精心设计、加强实施,高质量完成各级各类培训任务,提高教师自主选课后的实际参训率,提升培训服务于教学发展、教师专业发展的有效性。在培训方式上变“要我学”为“我要学”,即教师根据研训中心提供的培训课程、形式和时间,自主确定(进修)计划,有针对性地选择培训项目。2012年,我县上平台教师数4082人,总选课人次10508人次。教师自主选课后实际参训率99.14%,教评学完成率100%,学评教满意率97.84%。
  展望2013年,德清县教师专业发展培训工作将继续在县教育局的正确领导下,在全体工作人员的共同努力下,以务实灵活的工作作风,以求真创新的工作方法,力争再创佳绩。
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